朗读能力的培养是语文学习中一个非常重要的方面，下面就以《乌鸦喝水》一文的朗读要求和大家做一个交流：
感情朗读《乌鸦喝水》语文书P74—75。家长注意评价和引导。
第一自然段，突出乌鸦非常口渴，四处找水的焦急。
第二自然段，第一句，突出看到瓶子的高兴。第二句，读好“可是”。第三句，“怎么办呢？”读好疑问的语气。
第三自然段，重点指导“有办法了！”，这句应该读出乌鸦的兴奋与激动。
第四自然段，突出“一个一个、慢慢”,以及乌鸦喝着水的高兴与满足。
感情朗读，是孩子语言表达能力的一种训练方式，也是帮助孩子理解文章，进行深度阅读的一种能力的训练。在语文学习中非常重要，务必引起大家的高度重视。
课堂上，老师会给一些时间进行训练，但课堂的时间毕竟有限，给孩子一个展示与锻炼的舞台，课后的家庭作业中，让我们的孩子能够充分练读。小学阶段的朗读，孩子夸张一点完全是可以的，让孩子们充分享受朗读的乐趣。谢谢家长的配合。
请各位家长就孩子晚上回家后的朗读完成情况做一个交流。写在博文后的评论栏里。
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