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玉林附小2017届一班的博客

记录那些关于我们成长岁月里一点一滴的美好回忆……

 
 
 

日志

 
 

在阳光的照耀下成长--樊琦奶奶  

2012-12-16 15:33:00|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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   “你给我一句话,就打开我一扇窗;你给我一个微笑,我就浑身有力量;你给我一个眼神,我就找到了方向;你放开双手让我遨游知识的海洋……。”这是《老师》的歌词。也是琦儿和我们家长的心声。
    自进入二年级的殿堂后,琦儿享受到了老师的更多‘阳光’,成长的轨迹上就有了多彩的芳香。看的出:从汉字笔划--带拼音书写--熟读课文--仿句填词--吟诵古诗--课外阅读--联想说话--组句写文…,一步一个脚印,老师描绘的蓝图,让人心里踏实。做为‘编外学生’,我们也滑不出老师那浓浓的香!
    说到联想说话、写话,同为小学生的我,懂的不多且有点浮浅;读了家长们的博文后,自愧不如,虚心向能者学习!但即是作业,就汇报一下,在关公面前耍一下大刀吧!
    据粗略统计,到目前为止,孩子已用近七十个词或句联想学说话及写文。进步之大,让人惊叹!好像孩子的思考、兴趣、想象、欲望之火花正在被击活;求知的耐力也在坚持中夯实。当然,孩子们刚起步,书读的还少;词和句,尤其是那多变的亮词或那些关于人、景、物的妙句,知道的甚少;所以说点‘打哇哇的话’,拼个‘七巧板’什么的,在所难免。好在我们有老师;有老师给于的源源不断的‘成长素材’。只要我们大家加倍努力,一起在老师这把雨伞下,雨和风都不怕,‘牛奶和面包都会有的’!
    在日常,只要有联句的作业,我们会让孩子先审视老师的要求,查字典弄清列句的意思;再帮孩子按写人、景、状物之内容排序(从上到下,从左到右,从外到内,从中间到两边);尔后引导孩子确立一个题目,自行口述成稿;再后由家长和孩子一起讨论反复修定成型;最后由孩子书写到作业本上,读熟。做是这样做了,行与不行不知道!在今后,我们会步步紧跟老师,和老师紧密扣手。继续帮孩子堆积写作的素材,让孩子掌握语言及写作的方法,使孩子在不断的磨练中学会用笔去展现真实的自我!
   条条道路通罗马!但勤书写,多读书,善思考,敢展示,无疑是积累和记忆语文基础知识得根;也只有这样才能建立自己的语文素材库。决不能让‘人到用时方知少’的‘叶公’现象影响自己的人生。
   让我们和孩子一起,用智慧把知识的清泉敲击的叮咚作响,共同唱出迷人的歌曲吧!
   谢谢肖老师!
                                                                  樊  琦  奶  奶
                                                                  2012年12月16日
    
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